Орлов Сергей Валерьевич

Основа применяемой мною методики — индивидуальный подход. Характер занятий, безусловно, очень сильно зависит от степени подготовки, способностей ученика, от стоящих перед ним задач. Если одному необходимо сдать базовый ЕГЭ на положительную оценку, а цель другого заключается в том, чтобы поступить на бюджет в МГУ, понятное дело, это два совершенно разных случая. И тем не менее, общие принципы есть. Сила цепи определяется самым слабым ее звеном (где тонко, там и рвется). Поэтому на каждом этапе подготовки основная наша задача состоит в выявлении слабых мест и скорейшем их устранении. У одних это пробелы в самых обыкновенных школьных знаниях, будь то алгебра, геометрия, или теория вероятностей. У других — незнание специфических приемов, методов, опорных задач, фактически не изучаемых в обычных (не физико-математических) школах, тем не менее, владение которыми необходимо для сдачи ЕГЭ на высокий балл.

Другая сторона медали, это постоянное закрепление уже имеющихся навыков. Единый государственный экзамен по математике длится: базовый три часа, профильный три часа пятьдесят пять минут. В базовом варианте ЕГЭ двадцать одна задача, в профильном ЕГЭ — девятнадцать, причем семь из них составляют вторую часть экзамена, то есть каждая такая задача подразумевает запись не только ответа, но и полного обоснованного решения. (В ДВИ МГУ последние годы предлагается семь задач на три часа. Последние три из них, как правило, весьма непросты. Как и во второй части профильного ЕГЭ, все задачи подразумевают полное обоснованное решение). Поэтому тем, кто желает получить на экзамене высокий балл, мало только научиться решать задачи. Необходимо научиться решать их быстро. То есть закрепление пройденного материала это, другими словами, работа на скорость.

Для сдающих профильный ЕГЭ (или профильный ЕГЭ и ДВИ МГУ) отсюда же вытекает третий пункт. Необходимость постоянной работы над правильным оформлением задач. Для того, чтобы уложиться в установленный лимит времени, придется научиться четко и лаконично формулировать свои мысли. Ясно, что этот навык, приобретенный в ходе подготовки к экзамену по математике, будет востребован в дальнейшем.

Тем, кто одолеет все три аспекта подготовки, успех на экзамене гарантирован.